为深化教育教学改革，完善人工智能专业人才培养体系，拓展实践育人新载体，6月22日，理工学部计算机系人工智能专业教研室组织全体专任教师开展专题教研活动。本次活动设置两大核心研讨板块，由计算机系主任杨勇老师带领人工智能专业开展教研室活动，专业负责人熊伟教授、教研室主任包艳艳分别作主题分享，全体教师围绕人才培养方案修订、星火馆研学项目启动规划展开深度交流研讨。

专业负责人熊伟教授围绕2026版人工智能专业人才培养方案修订开展专题研讨。熊伟结合人工智能产业发展趋势与专业办学定位，逐条梳理现行课程体系，系统解读专业基础课、专业核心课、选修课程与独立实践课程调整思路。方案涵盖高等数学、Python程序设计、机器学习、嵌入式系统、语音信号处理等核心课程学时、学分、考核方式优化方案，兼顾数理基础、编程能力、智能算法、硬件开发多维度能力培养。 熊伟指出，本次培养方案修订坚持“科教融汇、产教结合、思政内嵌”原则，将科学家精神研学纳入实践育人体系，打通课堂理论教学与线下科普实践通道；同时对标行业岗位需求，优化课程先后开设逻辑，强化实践实验课时占比，完善课程考核矩阵，着力培养兼具扎实技术能力与家国情怀的人工智能复合型人才。

分享结束后，全体教师围绕课程先后顺序、学分配比、考核形式、实践课时扩容等问题充分交流，针对课程衔接、学生能力分层培养提出多条优化建议，明确后续方案细化、课程论证、大纲修订的时间节点与分工。熊伟教授总结指出，人才培养方案是专业办学的核心纲领，修订工作必须紧扣人工智能行业前沿，坚持“理论扎实、实践突出、交叉复合”的培养定位，持续输出适配数字产业发展的高素质AI技术人才。

教研室主任包艳艳围绕人工智能星火馆项目启动计划作全面汇报，系统介绍项目组织架构、四阶段实施流程、安全保障体系与预期宣传成果，打通专业科普、思政育人、实践教学融合新路径。

会议确定设立总协调组、策划执行组、科普讲解组、安全后勤保障组、宣传推广组五大工作团队，落实到人、权责清晰：包艳艳担任项目总负责人，熊伟、尤国强统筹校内外资源把控项目方向；王欣蕊、杨方明、任娇、葛芮嘉分别负责三馆六场活动现场落地，统筹场馆对接、流程调度；周尤勇、刘东兵等专业教师牵头科学家精神科普授课，设计人工智能专题科普课程；赵彦峰统筹交通、餐饮、医疗、物资全流程后勤安全，李健昱全面负责活动宣传、媒体对接与成果产出，同步招募学生志愿者参与签到、引导、拍摄、现场保障等辅助工作。

全体教师共同梳理项目9—11月完整推进时间表，明确各阶段核心任务：

1.6月启动筹备阶段：完成项目领导小组与专项小组组建，细化三馆六场活动流程；对接各星火馆完成场地资源确认，专家科普课程内容、研学手册、志愿者岗前安全培训同步筹备；通过高校星火馆平台、学院公众号、合作中学多渠道开展营员招募，建立营员信息库与家长沟通机制，完成场地踩点、物资采购、宣传物料制作。

2.9月首轮实施阶段：开展首轮人工智能星火馆研学活动，完成科普授课、实地参观等全流程工作，活动结束后收集营员反馈问卷，召开阶段性复盘会优化活动设计，同步发布活动新闻宣传素材。

3.10月第二轮实施阶段：复刻标准化研学流程，开展第二批次研学实践，统计物资消耗与经费执行情况，全面收集师生、营员改进建议，形成完整阶段性活动资料。

4.10—11月成果凝练推广阶段：培训记录、影像素材、复盘报告等全过程材料，撰写项目总结报告并完成验收；依托新华网、高校绿色新闻网、星火馆线上平台持续推广项目成果。

研讨同步完善全维度安全应急预案，覆盖场馆消防、交通餐饮、医疗应急、人员管理、防雨防虫等场景，落实全员安全培训、营员保险购买、活动四次清点人数、家长实时沟通等机制，全方位规避活动风险。会议明确项目宣传产出目标：完成主流媒体活动新闻、研学活动图文介绍、活动宣传图库等素材用于线上平台、实体展馆长期展示，打造人工智能专业特色科普育人品牌。

系主任杨勇对本次教研活动进行总结，此次研讨主题清晰、内容务实，立足专业建设与实践育人两大核心任务，既完成人才培养方案修订的系统性研讨，又敲定人工智能星火馆项目全流程实施细则，实现专业内涵建设与实践育人平台拓展双向发力。下一步，人工智能教研室将汇总本次研讨意见，加快推进人才培养方案定稿完善，同步按时间节点推进星火馆项目筹备工作，持续完善“理论课堂+实践场馆”一体化育人模式，全面提升人工智能专业人才培养质量。